Wizyta dzieci w szkolnej bibliotece
Głównym celem montessoriańskim wizyty dzieci w bibliotece jest wspieranie ich samodzielności oraz rozwijanie naturalnej wewnętrznej motywacji do poznawania świata poprzez swobodny wybór. W ujęciu pedagogiki Marii Montessori biblioteka stanowi idealne przedłużenie tzw. „przygotowanego otoczenia”. Dziecko samo decyduje, która książka je interesuje, opierając się na swoich aktualnych potrzebach rozwojowych i zainteresowaniach, a nie na odgórnym nakazie dorosłego. Biblioteka ze swojej natury wymaga ciszy i poszanowania przestrzeni innych osób. Dla dzieci montessoriańskich jest to praktyczny trening panowania nad własnym głosem i ciałem (naturalna lekcja ciszy). Nauka dbania o książki, które nie należą do dziecka na własność, ale są dzielone z całą społecznością. Jeśli wymarzona książka jest zajęta lub ktoś inny stoi przed nami, dziecko trenuje cierpliwość. Wizyta w instytucji publicznej pozwala dziecku zrozumieć strukturę społeczną i panujące tam zasady.
